VR体验式学习环境具有教育意义

           VR技术在实验模拟，技能训练，体验学习，观察学习和操作练习中具有重要的应用价值。它可以突破传统教学环境的局限，营造一种非常现实的情境，营造强烈的沉浸感，并具有丰富自然的互动方式，有利于提升学习体验，激发学习动机，促进情境化，意识和知识转移。作为一种新兴技术，VR教育中的应用远远落后于自身的发展，需要相应的应用模式和理论支持。

     特别是在如何构建基于VR技术的体验式学习环境方面，没有理论依据。在经验和直觉的层面上。因此，我们分析经验学习理论，情境认知理论和建构主义学习理论的基础上，结合VR技术（沉浸，交互，概念）的3D特征，VR智慧科堂详细论证了体验式学习环境的设计。原理，要素，情景设计，活动设计，交互设计等策略，以及灵活开放的体验学习环境设计框架。在此设计策略和框架的指导下，设计了基于VR的生物枯草芽孢杆菌体验学习环境。

        案例应用表明，基于vr体验店式学习环境具有教育意义。应用潜力巨大，可以增强学习兴趣和动力，增强学习体验，促进知识记忆和情境学习。